【来源：阳春微报】
强国复兴有我·百姓故事汇
黎虹妤：微光汇聚
为进一步开展“强国复兴有我”群众性主题宣传教育活动，营造弘扬正气、树立标杆的浓厚氛围，激励和引导市民群众学习和弘扬榜样力量，阳春市文明办推出“强国复兴有我·百姓故事汇”栏目，通过身边人讲身边事，以身边事感召身边人，全面展现阳春现代化建设过程中的奋斗正能量，助力“百县千镇万村高质量发展工程”。
梁连，毕业于岭南师范学院，目前是一名服务于河㙟镇新阳中山希望小学的广东高校毕业生志愿服务乡村振兴行动志愿者。
启程：在熟悉的乡土播种希望
2023年9月，当夏末的蝉鸣尚未褪尽，梁连以广东高校毕业生志愿服务乡村振兴行动志愿者的身份，回到了生长的河㙟镇。当接到将前往河㙟镇新阳中山希望小学的支教通知时，这个熟悉小镇里未曾涉足的坐标，既让梁连感受到命运的奇妙牵引，也点燃了探索教育新天地的热忱。初到学校，望着校门前斑驳的"新阳中山希望小学"铭牌，看着那些渴望知识的孩子们，他们的眼神中闪烁着对学习的热情和对未来的憧憬。梁连意识到，支教不仅仅是一次简单的教育援助，更是一份沉甸甸的责任和使命，梁连希望能让这片土地上的求知目光，真正看见通向未来的希望之光。
破茧：从英语讲台开始的蜕变
面对全校仅有一位英语教师的困境，梁连毅然接下四、五年级三个班级的英语教学任务。初为人师的忐忑在推开教室门的瞬间凝固，一双双清亮的眼睛如同等待启明的星辰。梁连开启"双轨成长计划"：白天向资深教师取经，没课程时去旁听资深教师的课，观察资深教师是如何管理课堂、如何引导学生思考的，从中汲取宝贵的教学经验和技巧。同时梁连也请教资深老师，邀请她多次听课，指出课堂的不足之处。
夜晚参考教学资料、结合同事的宝贵意见，经过反复调整教学策略，将英语知识转化为生活，包括通过角色扮演、英语角、游戏化学习等多样化丰富教学方式，提高同学们对英语学习的热情。
当第一堂公开课上，孩子们用略显生涩却充满勇气的英语角色扮演赢得满堂掌声时，窗外的秋阳正穿透教室的门窗，在他们跃动的身影上勾勒出金色的光晕。这一年，梁连与学生们共同经历了从疑惑到清晰，从挑战到突破的旅程。看着学生们在英语的世界里越说越自在，那份由衷的喜悦与成就感，让梁连更加坚定了继续在这条道路上深耕细作的决心。
深耕：数学王国里的思维探险
2024年9月，恰好此时学校来了新的老师，可以接替英语课堂教学。梁连怀揣着对数学教学的热爱与挑战的渴望，申请教学五年级数学，继续引领原四年级的学生们步入数学的新篇章。
历经一年的教学淬炼，结合五年级课程的深度与广度，在数学教学中，梁连引入了“情境教学法”，通过构建贴近生活的数学情境，如模拟去小卖部买零食计算总价、设计校园运动会赛程安排等，让学生们在解决实际问题的过程中，自然而然地掌握数学知识。此外，梁连也非常注重个性化教学，针对不同学生的学习能力与兴趣点，提供定制化的学习建议与辅导，确保每位学生都能在适合自己的节奏下成长。梁连坚信，教育的本质是点燃火焰而非灌输知识，因此在教学中，梁连总是努力成为那个点燃学生心中数学之火的引路人。
守护：知识课堂外的教育情怀
阳光家访
夕阳下，梁连如探险者般出发，踏入学生的家庭世界。因为它让梁连得以窥见学生内心的奇妙。通过家访这把钥匙，解锁家庭之门，让梁连全面了解学生的生活习惯、家庭氛围，构建出立体学生画像。那学生们在校园中留给梁连的困惑，在家访中往往能找到答案，这也更有利于梁连对学生的教育方式做出合适调整，给学生提供更个性化的指导和关怀。
记得在2024年秋季的一次家访中，一位让梁连印象非常深刻的孩子：他在校看似懒散，纪律性欠佳，然而，在家庭中，他却是勤劳懂事主动帮助母亲分担家务、做事井井有条、热爱篮球的少年。基于这些信息，梁连与同行家访的老师迅速制定了个性化的成长计划，并与家长紧密合作，共同监督。自那次家访后，这位学生发生了翻天覆地的变化，他上课坐姿端正，积极发言，作业总是率先提交。
在家访笔记里记满孩子们的双面人生：课堂上沉默寡言的小女孩是弟弟妹妹眼中的知心姐姐、顽皮的"捣蛋王"是照顾年长奶奶的"小家长"……这些都如同一串串珍贵的珍珠项链，串联起梁连与学生、家长之间深厚的情感纽带。
生命教育启蒙
除了带给孩子们学科知识教育，梁连还重视孩子们的安全与身心健康教育。
当关爱未成年人健康成长性教育课堂上最初羞涩的低语逐渐转为自信的提问，当孩子们学会用科学术语描述身体变化，梁连深知这些知识终将成为守护他们成长的铠甲。在绘制"身体红绿灯"的互动环节，孩子们用稚嫩的笔触诠释着对自我保护的认知，那些色彩斑斓的图画比任何理论都更触动人心。
梁连希望能通过一次次的专题讲座，为孩子们筑起一道保护自我、尊重他人的防线。看到他们从羞涩到逐渐理解，梁连知道，这些看似微小的种子，终将长成守护他们成长的参天大树。
共生：教育田野里的双向成长
每次的"积分超市"总是充满欢声笑语，孩子们用课堂表现兑换的不只是文具奖品，更是被看见的喜悦。而他们悄悄放在梁连办公桌上的礼物更令人动容：用作业本折成的百合花，包着糖果的"神密乱物"，还有那生动却又抽象的手工画作……
这份教育的回响在六月的星空下愈发清越。当梁连与支教搭档共同指导的四名儿童节小主持，在节目汇演时，那个紧张就身体晃动又低头的小男孩，此刻眼神坚定、字正腔圆地报幕。当四年级的《你的答案》合唱回荡在校园、排练的舞蹈整齐划一地在舞台上舞动，曾经内向不语的孩子们此刻眼里是光芒四射的。而梁连在深夜修改主持稿时，回想起大学参加主持队的训练时光，恍然惊觉——那些曾被视作"生活调味剂"的社团经历，如今正在这片土地上酿成滋养心灵的甘露。
在护送学生进校门的清晨，在指导孩子们参加校内各种活动的课上，在指导孩子们排练课间操的九月，在批改完作业的深夜，梁连时常想起大学思政课上教授曾引用的陶行知语录："教育是心心相印的活动。"彼时坐在阶梯教室里的梁连，尚不能理解这句话的分量。直到此刻，看着站在领奖台上的同学，看着课间操队伍里总爱打架的男孩主动帮梁连维持纪律，看着那些课间悄悄放到梁连办公室桌上的“小作文”，还有深夜批改作业时，看着同学们夹在作业本上的小纸条，歪斜地写着：“老师，您要每天都开心……”“老师，我知道我们上课惹您生气了，但是请你不要难过，我们不是故意的，我们会改正的”，那些凝固在书本里的教育理论，忽然都有了鲜活的形状。
两年的支教即将接近尾声，梁连见证了校园里新栽的黄风铃木开出第一树繁花，也见证着曾经的学困生站上领奖台。那些在教研笔记里反复修改的教学设计，那些家访路上被雨水打湿的裤脚，那些深夜备课时的咖啡与星光，最终都化作孩子们纯真的爱意，像一股暖流温柔地包裹着梁连。梁连表示：“支教，不仅是一场远行，更是一次心灵的洗礼。从来不是单方面的施予，而是师生共同谱写的生命乐章”。在这片希望的田野上，梁连与学生们以知识为种，以爱心为壤，收获着比想象更为丰盈的成长。
来源：阳春青年
编辑 植东方
审核 刘迪
终审 张萍
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